Projet Pédagogique

Les buts

Equitation Loisirs

  • L’autonomie
  • Développer la confiance en soi
  • Respect de l’autre et apprentissage de la vie en groupe
  • Respect du rythme de l’enfant
  • Épanouissement de l’enfant et du cavalier
  • Implication et Engagement

Equitation Compétitions

  • L’autonomie
  • Dépassement de soi
  • Se mesurer aux autres
  • Respect des règles
  • Respect du travail

Les objectifs et les moyens mis en place

Equitation Loisirs

  • Vaincre sa peur. Le fait de seller son poney ou son cheval seul après l’avoir brossé, donne confiance au cavalier et le rassure. L’enseignant va faire comprendre comment fonctionne un cheval ou un poney à pied ou monté. Une pédagogie d’encouragement est mise en place  dans toutes les activités : les enseignants soulignent le point que l’enfant ou l’adulte a bien réalisés et adaptent les exercices de façon à ce que l’enfant ou l’adulte, puisse réussir. Bien entendu les conseils permettent une progression.
  • Créer un climat de confiance. La cavalerie est adaptée et importante ce qui permet à chaque cavalier d’avoir un poney ou un cheval qui lui convient et qui lui donne confiance, sans forcement que ce soit le même chaque semaine. L’enseignant va former les pratiquants pour qu’ils soient autonomes, capables d’assurer leur propre sécurité et respecter leur environnement naturel et humain, le cheval ou le poney.

Respect de l’autre et apprentissage de la vie en groupe

  • Favoriser la notion de tutorat, (les enfants plus âgés et plus expérimentés aident à la préparation)
  • Ne pas se moquer des autre. Pendant les cours les cavaliers ne doivent pas se moquer de leurs camarades lorsque ceux-ci ne réussissent pas un exercice.
  • Respect et écoute de l’autre. Pendant les cours les enfants apprennent à écouter l’enseignant et les consignes de sécurité sans lui couper la parole.
  • Respect des différences physiques. Un enfant handicapé, ou ayant un trouble de comportement est quelque fois intégré dans les cours et les enfants acceptent les différences en constatant que les exercices sont aussi réussis par ces enfants handicapés.

Respect du rythme de l’enfant

  • Adapter l’activité selon la forme ou la fatigue. Les enseignants surveillent la forme des cavaliers pendant les cours pour ne pas les épuiser par des exercices trop durs.

Épanouissement de l’enfant et du cavalier

  • Les enfants sont impliqués parfois dans le déroulement des séances grâce au choix de l’activité. L’enseignant peut leur proposer des jeux ou un travail plus sérieux. La pédagogie ludique basée sur une bonne connaissance de l’enfant (modes d’apprentissage, individualisation, importance de l’âge) et sur la notion de réussite, (situations adaptées au niveau des enfants, va leur permettre de s’exprimer, au mieux sur leur poney.
  • L’enseignant va faire progresser l’enfant en ayant des objectifs techniques clairs derrière la forme ludique (ne pas faire jouer pour jouer)

Implication et Engagement